有爱！ 我们都是从零开始
时间：2023-09-22 发布者：教发处 浏览次数：3099
“为党育人，为国育才”是南山教育的神圣使命。“师者如光，微以致远”是南山教师的美好写照。为进一步总结南山人“创造美好教育，培育美好的人”的经验做法，展示教师优秀成果，弘扬美好南山校园文化，讲好南山故事，传播南山声音，学校开展了“美好教育”案例征集活动，希望通过这些南山教育中真实、生动的育人故事分享，能带来更多的教育思考。
让教育朝向美好
让生命吐露芬芳
高三年级数学教师 李佳
人们总说教师是学生人生路上的引路人，其实，学生也是教师教育学生生涯中的一面镜子，两者是相辅相成的。在南山不到两年的时间里，有很多让我难忘的画面，他们见证了我和学生的共同成长。
初入南山承接了培优生的暑期培优工作，心理压力又大又紧张，紧张的是产前加产后已有六月左右不曾与学生接触，不曾站上讲台开始授课；压力大是对自己的不自信也是对这项任务领导分给自己来做，想要做好的执念导致。因此在准备开学第一课时，为了让课堂进行的顺畅，为了让学生与我能够亲近，我特意对自己的自我介绍进行了大胆的解说，果不其然，这样的开场拉近了我与学生之间的距离，让我们彼此的疏离感淡了很多；第一课准备的数学文化知识，是查阅了一些资料，了解了初高中的衔接点，自己不停梳理，制作PPT，写逐字稿。但正式上课时却因停电让我不知所措，前期的准备不是白费的，稍微整理了自己的思绪，就开始从生活实例出发引导学生与我沟通交流，完美地结束了第一课，学生也认可了我的能力。我们一起从零开始，在南山肆意成长。我们的成长扎根南山这片沃土，靠着彼此的努力与付出，长出新芽。
我的快乐源自于你们的善良
由于人员调动我从高一来到了高二，我和学生之间彼此可能需要长时间的磨合，学生需要适应新老师的节奏，克服上一个老师不任职的失落。当第一天我去上课的时候，7班的学生满脸笑容，让站在讲台上的我紧张感瞬间消散，学生们全程配合我的课堂，勇敢举手回答，一切是那么的理所应当。永远记得那节课后班长杨舒翔捧着了那张单纯的笑脸对我说：“老师，我觉得你讲课讲得真好，我有信心在你的带领下数学突破90分。”那一刻，我好快乐，我被认可，被信任，强大的喜悦感冲破了课前的焦虑与不安，还好，在高三阶段他真的做到了，数学冲破了90分。2班的学生是以另一种方式让我印象深刻，我的课堂，嗓门大，喜欢时时刻刻紧盯学生状态，不时cue某个学生，永远充满激情，他们一开始是惊讶，再是好奇，接着睁着圆圆的小眼睛认真听课，课后没有反应，让我一度以为他们不适应我的课堂，还在纠结要不要针对性地作出调整。就听到一个老师告诉我说，2班的孩子跟我们说：“新来的这个数学老师好有意思啊，她上课太有激情了，小小的身体大大的能量，一节课仿佛有使不完的力气。而且眼睛就跟雷达一样，一个小动作立刻被发现，我们都不敢不听课，所有人认认真真的，太绝了！”最终我也不知道说出这段话的人是谁，可是我记得那个温暖的午后，这几句话在我心里激起的涟漪有多大。他们以不同方式的善良，给予了相同程度的快乐。
我们一起向胜利进发
“高三”辛苦的另一个代名词，在这段日子中我们过了唯一一次的中秋狂欢，那一天学生压抑一段的情绪得以释放，他们知道这是艰苦岁月中最后一次狂欢，接下来的就是头悬梁，锥刺股。那个晚上，赵紫瑜写下：老师我很喜欢你，虽然我的成绩还有待提高，但是我一定会认真听讲，听你给我的各种指导，坚持改进，努力提高成绩，你要永远开心，健康；王瑞琪写下：老师，你对我的赞美。重新燃起了我对数学的兴趣，让我对自己更有信心；田万聪写下：老师，高考路上，我们一起同行，一起努力；于芮捷写下：老师，很喜欢你，谢谢你···数不清的留言，都在诉说这一年我们的艰苦奋斗，一起努力的师生情，或许叫战友情更合适。眼含热泪，却不敢止步，这是多少家庭的希望，我一定要更加努力，这次之后，我们要一起地前进的道路上同行，要不畏艰难，不畏痛苦，我要与我的学生一起走向胜利。
